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- Saúde Mental e Reincidência Criminal de Mulheres a cumprir pena de prisão: Análise de ProcessosPublication . Silva, beatriz Rosado AlvesO aumento das perturbações mentais no sistema de justiça criminal e prisional tem se tornado uma problemática emergente. Apesar da literatura demonstrar um crescente envolvimento das mulheres no crime e uma maior propensão para padecerem de perturbação mental quando comparadas com a população geral, o conhecimento sobre qual a relação da reincidência criminal com a perturbação mental é ainda escasso. Neste sentido, o presente estudo, de cariz quantitativo, procurou analisar de forma descritiva e exploratória os processos criminais de mulheres reincidentes a cumprir pena de prisão e conhecer, de forma aprofundada, as reclusas reincidentes e as suas condições de saúde mental. Para tal, recorreu-se à análise de processos criminais de 30 mulheres reclusas reincidentes, detidas num Estabelecimento Prisional de Portugal, com uma média de idades de 47 anos (DP = 9.388). Os resultados mostram que as mulheres do presente estudo com perturbação mental têm penas menos pesadas e reincidem menos no crime. Além disso, o uso e abuso de substâncias continuam a representar um problema inquietante nos Estabelecimentos Prisionais, sendo esta a perturbação mais comum entre as mulheres reincidentes.
- Relatório da Prática de Ensino Supervisionada na Escola Básica e Secundária do Padrão da LéguaPublication . Fonseca, Diogo Miguel FelizardoEste Relatório de Prática de Ensino Supervisionada apresenta uma análise pessoal sobre as atividades desenvolvidas durante a prática supervisionada. Através de reflexões críticas, o documento descreve como o estudante- estagiário enfrentou o desafio de aplicar a teoria aprendida na prática. A abordagem adotada enfatiza a profissão docente como um processo de formação contínua e sistemática, visando o aprimoramento do conhecimento e o crescimento profissional. Deste modo, a elaboração do presente documento, enquanto instrumento reflexivo, assim como toda a prática de ensino vivenciada, foi um processo importante na evolução do estudante-estagiário como professor, no qual é refletido sobre as suas competências a nível pessoal e profissional. O presente documento é constituído por 8 capítulos, sendo que os primeiros 3 capítulos são sobre o estudante-estagiário, o mesmo esperava um ano muito desafiador e o porque de ter escolhido este rumo e as suas expectativas iniciais e a sua decisão a partir de um percurso, o enquadramento profissional, ou seja, a importância da Prática de Ensino Supervisionada e como a mesma é vista na Universidade da Maia.
- Relatório de Prática de Ensino Supervisionada no Colégio RibadouroPublication . Pereira, David MonteiroEste relatório divide-se em 8 capítulos, sendo eles a introdução, enquadramento pessoal e profissional, enquadramento institucional, prática profissional, participação na escola e relação com a comunidade, desenvolvimento profissional, reflexões finais e referências. Início com um enquadramento pessoal e profissional, abordando a decisão de seguir este percurso de formação, as minhas expectativas iniciais e como estas foram ajustadas ao longo do processo. No contexto institucional, discutimos a relevância da RPES na UMAIA, o papel da escola cooperante e uma visão detalhada do núcleo da RPES. A prática profissional foi analisada em profundidade, desde a conceção do ensino, englobando os modelos de ensino, o planeamento e realização das atividades, bem como diferentes dimensões da intervenção pedagógica, até à avaliação. Destacamos ainda a participação na escola e a relação com a comunidade, incluindo atividades realizadas, impactos da experiência além da sala de aula, socialização profissional e institucional e a componente ético-profissional. No que diz respeito ao desenvolvimento profissional, exploramos as dificuldades enfrentadas e a necessidade de formação contínua como parte integrante da profissão.
- Relatório da Prática de Ensino Supervisionada no Agrupamento de Escolas Vallis LongusPublication . Rodrigues, Diogo PereiraO relatório explora os principais desafios e estratégias pedagógicas adotadas durante a prática de ensino supervisionada, realizada no Agrupamento de Escolas Vallis Longus, mais especificamente na Escola EB 2,3 Vallis Longus, onde lecionei Educação Física para o 2º e 3º ciclos. Estruturado em várias partes, o relatório cobre desde a fundamentação teórica até a descrição detalhada das atividades e culmina com uma reflexão crítica sobre o processo, destacando a importância da reflexão contínua para o desenvolvimento profissional do docente e a eficácia do ensino.
- Relatório da Prática de Ensino Supervisionada no Agrupamento de Escolas Oliveira JúniorPublication . Camboa, Jorge Filipe CostaO documento está organizado em vários capítulos que estruturam a minha experiência como estudante. A "Introdução" aborda os objetivos da prática e do relatório; o capítulo "Enquadramento Pessoal e Profissional" detalha o percurso prévio que sustentou o estágio, bem como as expectativas iniciais; o "Enquadramento Institucional" sublinha a relevância da prática, as características do local de estágio e das turmas envolvidas; em "Prática Profissional: do Plano à Intervenção" são discutidas as estratégias e metodologias utilizadas no planeamento, execução e avaliação; no capítulo "Participação na Escola e Relação com a Comunidade" são relatadas as atividades colaborativas desenvolvidas; o "Desenvolvimento Profissional" apresenta uma reflexão sobre as dificuldades enfrentadas e as necessidades formativas identificadas; por fim, a "Reflexão Final" oferece uma análise abrangente de todo o processo de Prática de Ensino Supervisionada,
- Relatório da Prática de Ensino Supervisionada na Escola Secundária Alberto SampaioPublication . Liberato, Jorge Manuel OliveiraO primeiro, Introdução, oferece uma visão geral e contextualização do trabalho desenvolvido ao longo do estágio. No segundo capítulo, Enquadramento Pessoal e Profissional, descrevo a minha trajetória académica e desportiva, assim como as expectativas em relação à Prática de Ensino Supervisionada. O terceiro capítulo, Importância da Prática de Ensino Supervisionada, foca-se na sua relevância, incluindo a caracterização da escola cooperante, as turmas envolvidas e o funcionamento do núcleo da Prática de Ensino Supervisionada. No quarto capítulo, Prática Profissional, abordo a organização e gestão do ensino e da aprendizagem, incluindo o planeamento, implementação e avaliação das aulas. O quinto capítulo, Participação na Escola e Relação com a Comunidade, analisa as atividades desenvolvidas e o impacto da minha atuação, destacando também a importância da interação social e das questões ético-profissionais. No sexto capítulo, Desenvolvimento Profissional, descrevo as dificuldades enfrentadas, as necessidades de formação e o processo de aprimoramento contínuo. Por fim, no sétimo capítulo, Reflexões Finais, apresento uma análise geral do meu ano como estudante-estagiário, refletindo sobre as aprendizagens e considerações adquiridas ao longo da Prática de Ensino Supervisionada.
- Digital transformaionin sales teams of telecommunication companies: the case of NOSPublication . Anjos, Samuel Lúcio Batista dosBusiness-to-business (B2B) sales in large companies are undergoing a process of transition and digital transformation due to technological developments. The transition from the traditional commercial approach to complete virtualization raises crucial questions about the adoption of digital practices and tools. The integration of new tools and digital technology trends is essential for change and progress in an increasingly competitive market. Any change in an organization must be carefully studied and analyzed to prevent mistakes. In the case of telecommunications companies and field sales, a virtual approach requires tailor-made strategies to ensure that digital interactions take place effectively, intuitively, and fluidly. Despite being the way forward, this adoption of digital transformation in sales is fraught with challenges, and with these will come new opportunities.
- Violência doméstica contra crianças: Uma análise mediática de casos noticiados nos jornais portuguesesPublication . Cerqueira, Juliana Cristina ValenteO presente estudo visa compreender como a cobertura mediática influência a perceção pública do crime de violência doméstica contra crianças, a partir da análise de notícias sobre o tema publicadas nos Jornal Público, Jornal Expresso, Jornal de Notícias e Correio da Manhã, entre agosto de 2021 e agosto de 2023. Para o efeito foi realizado um estudo com uma metodologia mista, envolvendo um corpus de análise constituído por 110 notícias, 12 do Jornal Público, 18 do Jornal Expresso, 26 do Jornal de Notícias e 54 do Correio da Manhã. Utilizou-se uma grelha de registo com informação sobre a forma e conteúdo das notícias, procedendo-se a análises estatísticas descritivas e a análise de conteúdo. Os resultados sugerem que existe um discurso culpabilizante indireto em relação às vítimas, e uma reação social de indignação face a casos desta natureza. Por outro lado, denota-se uma presença pouco expressiva de especialistas a comentar casos da violência doméstica contra crianças.