Repositório Científico da UMAIA
Repositório Científico da Instituição
Entradas recentes
Relatório da Prática de Ensino Supervisionada no Agrupamento de Escolas do Padrão da Légua
Publication . Maravilha, Daniel Rui Rodrigues
Este relatório está dividido em oito capítulos: Introdução, onde vou introduzir o que vai ser tratado no documento; Enquadramento Pessoal e profissional, relatando um pouco do processo e o que me motivou a chegar aonde estou hoje; Enquadramento institucional, onde irei falar da relevância da Prática de Ensino Supervisionada como futuro docente; Prática Profissional onde vou desenvolver vários pontos, desde modelos de ensino, níveis de planeamento, instrução, gestão, disciplina, clima e avaliação; Participação na escola e relação com a comunidade, relatando os diversos projetos que realizei ao longo desde ano; Desenvolvimento profissional, onde procuro dar resposta à importância de uma formação continua; Reflexões Finais espaço onde concluo-o toda a importância da PES na formação de novos docentes e por fim as referências. Este relatório busca fornecer uma visão abrangente da minha prática de ensino supervisionada, destacando as experiências e aprendizagens que contribuíram para meu desenvolvimento profissional
Relatório da Prática de Ensino Supervisionada na Escola Secundária Rocha Peixoto
Publication . Carvalho, Daniel Rodrigues de
Este relatório apresenta, inicialmente, uma breve biografia e as expectativas do Estudante Estagiário, seguido de um enquadramento institucional
e teórico da Prática de Ensino Supervisionada, com suporte na literatura. Após a apresentação das práticas e decisões inerentes ao processo de ensino e aprendizagem, são igualmente descritas todas as atividades realizadas no contexto da escola e, por fim, feita uma análise reflexiva de tudo aquilo que foi realizado durante a ano da Prática de Ensino Supervisionada.
Relatório da Prática de Ensino Supervisionada no Colégio de Lourdes
Publication . Carneiro, Cláudia Sofia Lopes
O documento está organizado em sete capítulos que refletem o meu percurso acadêmico e profissional. Na "Introdução", apresento os objetivos da prática e do relatório. O capítulo "Enquadramento Pessoal e Profissional" descreve o meu percurso biográfico e as minhas expectativas iniciais. No "Enquadramento Institucional", abordo a importância da Prática de ensino Supervisionada, as características da escola cooperante e das turmas que lecionei. Na "Prática Profissional: do plano de análise ao da intervenção", detalho estratégias e metodologias adotadas ao longo do processo de conceção, planeamento, realização, intervenção pedagógica e avaliação. A "Participação na Escola e Relação com a Comunidade" descreve as atividades participadas e dinamizadas e a minha integração. No "Desenvolvimento Profissional", reflito sobre as dificuldades enfrentadas e a necessidade de formação contínua dos docentes. Por último, na "Reflexão Final" é feita uma análise abrangente do processo vivenciado ao longo do ano e elementos que enriqueceram as minhas competências. Este ano letivo foi marcado por um crescimento pessoal e profissional significativo. As experiências vividas, relações interpessoais e a procura constante por soluções foram fundamentais para moldar a minha identidade profissional.
Relatório da Prática de Ensino Supervisionada na Escola Secundária João Gonçalves Zarco
Publication . Correia, Catarina Vieira de Sousa
A estruturação do documento segue as indicações dos critérios de estruturação do Relatórios da Prática de Ensino Supervisionada da Universidade da Maia. Desta forma, encontra-se organizado em sete capítulos, nomeadamente: (1) Introdução, que contextualiza de forma breve o presente documento; (2) Enquadramento pessoal e profissional, que retrata os momentos marcantes do meu percurso académico, pessoal e profissional e o que levou à escolha do ensino, juntamente com as expectativas iniciais para a prática docente enquanto Estudante Estagiária; (3) Enquadramento Institucional, que descreve a escola cooperante, a importância da Prática de Ensino Supervisionada para o desenvolvimento de competências profissionais; (4) Prática Profissional, que abrange uma relação entre a prática com a teoria, nomeadamente a conceção
de ensino, o planeamento, as dimensões de intervenção pedagógica e a avaliação; (5) Participação na escola e Relação com a comunidade, onde são descritas todas as atividades
realizadas e organizadas na escola, assim como a reflexão sobre os impactos na minha atuação além da aula, sobre a socialização profissional e institucional e também da componente éticoprofissional; (6) Desenvolvimento Profissional, que aborda a importância de formação contínua dos docentes, assim como as dificuldades e obstáculos da prática; (7) Reflexões finais, que espelha uma reflexão acerca do ano letivo marcado pela Prática de Ensino Supervisionada e
expectativas futuras.
Relatório da Prática de Ensino Supervisionada no Colégio Ribadouro
Publication . Carvão, Catarina Rainha Ribeiro da Silveira
Neste relatório, para além de descrever a minha prática ao longo do ano, abordo como este foi um processo repleto de desafios no meu papel de estudante estagiária, onde tive a oportunidade de desenvolver e aprimorar as minhas competências. Relato as experiências e dificuldades que enfrentei, as estratégias que adotei para as superar e os resultados alcançados, ao longo de oito capítulos: Introdução; Enquadramento pessoal e profissional; Enquadramento institucional; Prática profissional: do plano da análise ao da intervenção; Participação na escola e Relação com a comunidade; Desenvolvimento profissional; Reflexões finais e por fim, as Referências bibliográficas.