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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O brincar é um elemento central no desenvolvimento infantil, oferecendo oportunidades essenciais para a aquisição de competências cognitivas, emocionais e sociais. Entre os seus aspetos fundamentais destacam-se as interações sociais e a disposição lúdica, que influenciam a forma como as crianças se relacionam com os pares e se envolvem nas atividades de forma criativa e prazerosa. Este estudo teve como objetivo analisar a relação e o impacto das interações sociais na disposição lúdica, em crianças em idade pré-escolar, utilizando dois instrumentos para o efeito: a Penn Interactive Peer Play Scale (PIPPS) e o Test of Playfulness (ToP).
Descrição
Palavras-chave
brincar interações sociais disposição lúdica