Publicação
Aprendizagem Socioemocional em Contexto Escolar: Contributos para o estudo do programa de Aprendizagem SocioEmocional “Calmamente: Aprendendo a aprender-se”
| dc.contributor.author | Silva, Ana Catarina Moreira | |
| dc.date.accessioned | 2026-08-05T14:44:30Z | |
| dc.date.available | 2026-08-05T14:44:30Z | |
| dc.date.issued | 2025-05-22 | |
| dc.description.abstract | A aprendizagem socioemocional é um tema que tem ganho importância com o passar do tempo e levou ao surgimento de programas sobre a mesma para serem implementados nos contextos escolares por pessoas do contexto ou pessoas externas ao contexto. Neste sentido, este estudo quantitativo teve como objetivo principal contribuir para o estudo dos efeitos da intervenção universal com o programa de aprendizagem socioemocional designado “Calmamente: Aprendendo a aprender-se”. Especificamente, pretendemos analisar os ganhos das crianças que frequentam a intervenção em variáveis de ajustamento socioemocional, variáveis de qualidade das relações com pares, bem como comparar os efeitos do programa quando é implementado por um/a facilitador/a externo/a à escola ou quando é implementado por um elemento do contexto educativo. | por |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.24/3163 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.peerreviewed | n/a | |
| dc.rights.uri | N/A | |
| dc.subject | aprendizagem socioemocional | |
| dc.subject | ajustamento socioemocional | |
| dc.subject | qualidade das relações | |
| dc.title | Aprendizagem Socioemocional em Contexto Escolar: Contributos para o estudo do programa de Aprendizagem SocioEmocional “Calmamente: Aprendendo a aprender-se” | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43 |