Publicação
Relatório da Prática de Ensino Supervisionada
| dc.contributor.author | Silveira, Diogo Alexandre Rocha | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-11T10:15:20Z | |
| dc.date.available | 2026-03-11T10:15:20Z | |
| dc.date.issued | 2024-11-27 | |
| dc.description.abstract | O planeamento da intervenção pedagógica incluiu a elaboração de um plano anual e planos de aula, seguindo as Aprendizagens Essenciais de Educação Física (AEEF) e utilizando os quatro modelos de ensino, nomeadamente: Modelo de Instrução Direta (MID), Modelo de Abordagem Progressiva ao jogo (MAPJ), Modelo de Educação Desportiva (MED) e o Modelo de Aprendizagem Cooperativa (MAC). A prática letiva foi adaptada às necessidades e características dos alunos, considerando o contexto escolar e os recursos disponíveis. Ao longo da PES, a aprendizagem colaborativa e a avaliação formativa, permitiram um acompanhamento contínuo do progresso dos alunos. Além disso, a observação e a reflexão crítica foram fundamentais para o desenvolvimento profissional, levando à adaptação das estratégias pedagógicas e à melhoria da gestão da sala de aula. Os resultados obtidos demonstraram a importância de um ensino contextualizado, que favorece o envolvimento dos alunos e a aquisição de competências motoras e sociais. Este relatório reflete sobre a prática docente, mas também contribui para a discussão sobre a formação de professores em Educação Física, enfatizando a necessidade de um planeamento eficaz e da construção de um ambiente de aprendizagem positivo e inclusivo. | por |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.24/3039 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.peerreviewed | n/a | |
| dc.rights.uri | N/A | |
| dc.subject | Educação Física | |
| dc.subject | Prática de Ensino Supervisionada | |
| dc.subject | Estudante-Estagiário | |
| dc.title | Relatório da Prática de Ensino Supervisionada | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43 |