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Publicação
Relatório da Prática de Ensino Supervisionada
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O planeamento da intervenção pedagógica incluiu a elaboração de um plano anual e planos de aula, seguindo as Aprendizagens Essenciais de Educação Física (AEEF) e
utilizando os quatro modelos de ensino, nomeadamente: Modelo de Instrução Direta (MID), Modelo de Abordagem Progressiva ao jogo (MAPJ), Modelo de Educação Desportiva (MED) e o Modelo de Aprendizagem Cooperativa (MAC). A prática letiva foi adaptada às necessidades e características dos alunos, considerando o contexto escolar e os recursos disponíveis. Ao longo da PES, a aprendizagem colaborativa e a avaliação formativa, permitiram um acompanhamento contínuo do progresso dos alunos. Além disso, a observação e a reflexão crítica foram fundamentais para o desenvolvimento profissional, levando à adaptação das estratégias pedagógicas e à melhoria da gestão da sala de aula. Os resultados obtidos demonstraram a importância de um ensino contextualizado, que favorece o envolvimento dos alunos e a aquisição de competências motoras e sociais. Este relatório reflete sobre a prática docente, mas também contribui para a discussão sobre a formação de professores em Educação Física, enfatizando a necessidade de um planeamento eficaz e da construção de um ambiente de aprendizagem positivo e inclusivo.
Descrição
Palavras-chave
Educação Física Prática de Ensino Supervisionada Estudante-Estagiário