Publicação
Gestão de Sala de Aula e Inteligência Emocional: Um Estudo com Professores do Ensino Básico e Secundário
| dc.contributor.author | Sousa, Mariana Patricia Moreira | |
| dc.date.accessioned | 2026-08-05T14:58:15Z | |
| dc.date.available | 2026-08-05T14:58:15Z | |
| dc.date.issued | 2025-02-04 | |
| dc.description.abstract | O professor desempenha um papel importante como transmissor de conhecimentos e como gestor de um ambiente de aprendizagem que promova o desenvolvimento cognitivo, social e emocional dos alunos. As competências de gestão de sala de aula e a inteligência emocional dos professores emergem, assim, como fatores essenciais para assegurar o sucesso educativo e o bem-estar de todos os envolvidos no processo educativo. Neste estudo descritivo, que tem como objetivo analisar a relação entre a inteligência emocional e as competências de gestão de sala de aula, participaram 132 professores do ensino básico e secundário. Foram utilizados os instrumentos a Escala de Gestão de Sala de Aula (Valente, 2015) e o Questionário de Inteligência Emocional do Professor (Lourenço & Valente, 2020). Os resultados sugerem que professores mais sensíveis ao contexto externo da escola, têm maior capacidade de interpretar e compreender emoções. | por |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.24/3167 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.peerreviewed | n/a | |
| dc.rights.uri | N/A | |
| dc.subject | inteligência emocional | |
| dc.subject | gestão de sala de aula | |
| dc.subject | regulação emocional | |
| dc.title | Gestão de Sala de Aula e Inteligência Emocional: Um Estudo com Professores do Ensino Básico e Secundário | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43 |