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O bom professor de Educação Física – A opinião dos alunos do concelho de Esposende

dc.contributor.authorMaranhão, Pedro
dc.contributor.authorGonçalves, Nathalie
dc.contributor.authorGonçalves, Francisco
dc.date.accessioned2014-10-21T15:10:57Z
dc.date.available2014-10-21T15:10:57Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractA necessidade de se encontrar um modelo de “bom” professor tem sido ao longo da história uma preocupação constante devido às implicações que poderá ter, não só na formação de professores e na qualidade de ensino como na imagem da função docente. Devido ao facto de existirem inúmeros fatores (humanos, pedagógicos, científicos, culturais, profissionais) que condicionam o trabalho e forma de atuar do professor, a análise científica e a constituição de modelo ideal são difíceis, se não impossíveis. Baseado nesta problemática, o presente estudo pretende desvendar as características que compõem o perfil do "bom professor" a partir da perspetiva dos alunos do 2º e 3º ciclo de um Concelho do Norte litoral de Portugal. Assim, realizou-se um estudo de pesquisa descritiva e natureza quantitativa. Distribuíram-se 1593 questionários por alunos de ambos os sexos, sendo as respostas dadas por estes analisadas posteriormente com recurso ao programa SPSS (Statistical Package for Social Sciences), versão 20 para o Windows. Os resultados obtidos demonstram que a população estudada apresenta características singulares quando comparadas com outros estudos. Contra as expetativas iniciais, os alunos do sexo masculino valorizam mais as Qualidades Humanas e Relacionais do Docente, enquanto os alunos do sexo feminino concedem maior importância às competências e conhecimentos do professor. Verificou-se igualmente que os alunos mais novos preferem um professor mais afetivo.por
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.24/157
dc.language.isoporpor
dc.publisherII Congresso Internacional de Educação Física do ISMAIpor
dc.titleO bom professor de Educação Física – A opinião dos alunos do concelho de Esposendepor
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rcaap.rightsopenAccesspor
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