A carregar...
Publicação
Contributos para o estudo da eficácia do programa de aprendizagem socioemocional "Calmamente: Aprendendo a Aprender-se": perspetivas de professores/as
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| 689.84 KB | Adobe PDF |
Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Com o mundo em constante mudança, torna-se fulcral o desenvolvimento das competências necessárias para o sucesso académico, profissional e pessoal dos indivíduos, principalmente na profissão de professor/a que passa essencialmente pela parte emocional, na medida em que, os/as professores/as precisam de lidar com as suas emoções de forma positiva. A aprendizagem socioemocional (ASE) é vista como um construto multi-dimensional, no sentido em que integra vários aspetos interpessoais, emocionais e sociais, ajudando os indivíduos numa melhor adaptação as situações desafiantes do quotidiano. Assim, o objetivo deste estudo qualitativo passou por analisar os contributos do programa “Calmamente Aprendendo a Aprender-se” de acordo com a perspetiva dos/as professores/as.
Descrição
Palavras-chave
Aprendizagem Socioemocional Programas de ASE