Publicação
Competências Socioemocionais e Inclusão Social de Alunos com PEA: Perceções de Professores, Encarregados de Educação e Técnicos
| dc.contributor.author | Silva,Inês Filipa Rodrigues da | |
| dc.date.accessioned | 2026-08-05T14:54:30Z | |
| dc.date.available | 2026-08-05T14:54:30Z | |
| dc.date.issued | 2025-09-20 | |
| dc.description.abstract | A presente dissertação tem como objetivo analisar a perceção de encarregados de educação, professores e técnicas sobre o papel das competências socioemocionais na inclusão social de alunos com Perturbação do Espetro do Autismo (PEA), nível 1 de severidade, em contexto escolar. O estudo seguiu uma abordagem qualitativa de estudo de caso múltiplo, complementada por uma componente quantitativa descritiva. Participaram três encarregados de educação (EE), três professores e duas técnicas, distribuídos por três casos de alunos do ensino básico. Recorreu-se a entrevistas semiestruturadas e ao Questionário de Capacidades e Dificuldades (SDQ), aplicado a múltiplos informantes. Os dados qualitativos foram submetidos a uma análise de conteúdo, segundo Bardin (2015), e os dados quantitativos a análise descritiva com base nos pontos de corte validados para a população portuguesa. Os resultados evidenciam discrepâncias nas perceções entre os diferentes informantes, salientando desafios nas áreas da hiperatividade, dos sintomas emocionais e do comportamento pró-social. | por |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.24/3166 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.peerreviewed | n/a | |
| dc.rights.uri | N/A | |
| dc.subject | Perturbação do Espetro do Autismo | |
| dc.subject | Competências Socioemocionais | |
| dc.subject | Inclusão Social | |
| dc.title | Competências Socioemocionais e Inclusão Social de Alunos com PEA: Perceções de Professores, Encarregados de Educação e Técnicos | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43 |