O papel da aceitação-rejeição pelo/a superior/a hierárquico/a no stress e na perceção de autoeficácia dos/as docentes

Publicação

dc.contributor.author	Silva, Francisca Sofia
dc.date.accessioned	2020-06-18T14:20:14Z
dc.date.available	2020-06-18T14:20:14Z
dc.date.issued	2018-06
dc.description.abstract	O presente estudo procurou analisar a relação entre a perceção de aceitação-rejeição relativamente ao/à seu/sua superior/a hierárquico/a, o stress e a perceção de autoeficácia de professores/as de 1º, 2º e 3º ciclos e ensino secundário. Sabendo que o/a superior/a hierárquico/a representa uma figura significativa para os/as professores/as, com impacto não só a nível profissional, mas também pessoal, torna-se importante estudar como é que a qualidade da sua relação poderá estar associada a dimensões importantes para o bemestar, ajustamento psicológico e desempenho dos docentes, nomeadamente, stress e perceção de autoeficácia.	pt_PT
dc.description.version	N/A	pt_PT
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.24/1084
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.subject	Aceitação-rejeição;	pt_PT
dc.subject	Autoeficácia	pt_PT
dc.title	O papel da aceitação-rejeição pelo/a superior/a hierárquico/a no stress e na perceção de autoeficácia dos/as docentes	pt_PT
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	masterThesis	pt_PT

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