Aprendizagem socioemocional em contexto de educação pré-escolar: crenças e práticas de educadores/as de infância

Costa, Ana Margarida

http://hdl.handle.net/10400.24/1000

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Authors

Costa, Ana Margarida

Abstract(s)

As competências socioemocionais constituem uma ferramenta fundamental no percurso escolar das crianças, sendo o período pré-escolar crítico para o seu desenvolvimento (e.g., Garner, Mahatmya, Moses, & Bolt, 2014). Por consequência, temos assistido nos últimos anos a um crescente interesse pelas questões relacionadas com a promoção deste domínio de competências nos contextos de educação pré-escolar.