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Perceção da aceitação-rejeição pelos/as professores/as e a sua relação com o ajustamento psicológico dos estudantes e a disrupção escolar
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Authors
Advisor(s)
Abstract(s)
A presente investigação pretende perceber, baseando-se na teoria de Aceitação-Rejeição
Interpessoal de Rohner (1986), se a perceção de aceitação e rejeição pelo/a professor/a está
relacionada com o desajustamento psicológico e com a disrupção escolar relatada pelos/as
alunos/as.
Description
Keywords
Ajustamento psicológico Disrupção escolar