Regulação de emoções positivas e temperamento como preditores de competências sociais em crianças de 4 anos e meio

Sampaio, Célia Isabel

http://hdl.handle.net/10400.24/990

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Authors

Sampaio, Célia Isabel

Abstract(s)

Os estudos sobre competências sociais, temperamento e estratégias de regulação de emoções positivas são escassos sendo que na sua maioria se centram nas estratégias de diminuição (down-regulation). Esta investigação teve como objetivo estudar se a regulação de emoções positivas (up-regulation) e o temperamento predizem as competências sociais em crianças pré-escolares.