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Publicação

Relatório de Prática de Ensino Supervisionada na Escola António Alves Amorim

dc.contributor.authorSilva, Juliana Pinho
dc.date.accessioned2026-03-30T14:52:12Z
dc.date.available2026-03-30T14:52:12Z
dc.date.issued2025-07-29
dc.description.abstractAo longo da prática pedagógica, foram utilizadas estratégias didáticas inspiradas em diferentes modelos pedagógicos, com o objetivo de criar ambientes de aprendizagem mais participativos, cooperativos e ajustados às necessidades dos alunos. A intervenção enquanto estudante-estagiária foi marcada por um processo de adaptação contínua às dinâmicas institucionais, às exigências curriculares e aos diferentes perfis dos alunos, que nem sempre se alinhavam com a sua conceção pedagógica inicial. A intenção inicial, mais próxima de uma abordagem recreacionista e centrada na participação e no prazer pelo movimento, confrontou-se com práticas mais orientadas para o rendimento e para a técnica, exigindo um reajuste constante das estratégias adotadas. A avaliação revelou-se um dos principais desafios, especialmente no equilíbrio entre critérios/objetivos e uma abordagem mais formativa e motivadora. Também a inclusão de alunas no âmbito da aprendizagem inclusiva exigiu adaptações pedagógicas cuidadosas, levando a um repensar da forma como se planifica e avalia. Através da reflexão contínua, desenvolveu-se uma prática mais crítica, intencional e ajustada, conciliando as exigências do contexto com o compromisso de tornar a Educação Física mais significativa, humanizada e acessível.por
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.24/3139
dc.language.isopor
dc.peerreviewedn/a
dc.rights.uriN/A
dc.subjectprática de ensino pedagógica
dc.subjectestudante estagiária
dc.subjecteducação física
dc.titleRelatório de Prática de Ensino Supervisionada na Escola António Alves Amorimpor
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43

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