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Publicação
Transição da educação pré-escolar para a escolaridade obrigatória de crianças com incapacidades: a perspetiva de educadores de infância e de professores
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Tendo em conta a escassez de estudos desenvolvidos a nível nacional que abordam o processo de transição da educação pré-escolar para o 1.º ciclo do ensino básico, particularmente, por parte de crianças com incapacidades, a presente investigação procurou aprofundar o nosso conhecimento sobre a perspetiva de educadores de infância e de professores do 1.º ciclo do ensino básico acerca deste processo.
Descrição
Palavras-chave
Educação pré-escolar Crianças com incapacidades