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Publicação
Aprendizagem socioemocional em idade pré-escolar: crenças, formação e práticas de educadores/as de infância
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
A presente investigação procurou analisar práticas de aprendizagem socioemocional adotadas em contextos de educação pré-escolar, de acordo com o relato de educadores/as de infância, assim como a sua formação e as suas crenças enquanto fatores que podem influenciar a implementação deste tipo de práticas.
Descrição
Palavras-chave
Educação pré-escolar Aprendizagem socioemocional