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- O papel das competências de autorregulação na minimização dos níveis de stress académico e ansiedade em alunos do 3º ciclo do ensino básicoPublication . Moura, Marisa OliveiraO processo de ensino- aprendizagem é um processo complexo que põe o/a aluno/a constantemente à prova. Através do uso das competências de autorregulação, o/a aluno/a torna-se mais capaz de enfrentar as adversidades que surgem no ambiente escolar. Este ambiente muitas vezes exige por parte de quem o vive uma modificação do seu comportamento de forma a se adaptar ou não. Surgem, por conta desse processo de adaptação, situações externas ao indivíduo que culminam em sintomas de ansiedade ou stress. É recorrendo às suas competências de autorregulação que o indivíduo ultrapassa essas adversidades, conseguindo com estas modificar a forma como olha para a situação minimizando os efeitos negativos que dela advém. Este estudo tem como objetivo principal analisar o papel das competências de autorregulação na minimização dos níveis de stress académico e ansiedade de alunos do 3º ciclo ensino básico (CEB). De forma a atingir os objetivos foram aplicados a Escala de Stresse Académico (EEA), a Escala de Ansiedade Geral (GAD-7) e a Escala de Autocontrolo e Autorregulação (EAA) a uma amostra de 219 jovens, com idades compreendidas entre os 11 e 16 anos, do 3º CEB. Os resultados apontam no sentido de as competências de autorregulação predizerem baixos níveis de stress e que há diferenças no género quando analisamos a ansiedade.
- Relatório de Estágio no Vitória Sport ClubPublication . Jardim, Gustavo Moreira BorgesAtravés de um estágio bem formulado e orientado ganha-se uma linha de suporte para a inserção do atual estudante no mercado de trabalho. É, ainda, nesta primeira e última fase (término dos estudos e início do percurso profissional) que se começa por moldar os futuros profissionais da área Esta experiência precisa, portanto, de ser cuidadosamente “calculada” para o estudante ser instruído da melhor forma prática e, assim, estar-se a promover um profissional habilitado e competente, algo que está a crescer na área do Treino Desportivo, mas continua escasso.
- Relatório de Estágio no Sporting Clube de BragaPublication . Assunção, Hugo Daniel SilvaA principal função desenvolvida esteve relacionada com a recuperação e reabilitação de lesão dos atletas, bem como o seu return to play, onde foram implementados programas específicos de reabilitação de forma a garantir a recuperação eficaz e segura de todos os atletas. A realização dos testes físicos das diferentes equipas da formação foi também uma das principais tarefas desempenhadas, tendo como objetivo a avaliação da condição física dos atletas e identificação de possíveis lacunas. Estes testes foram realizados ao longo da época desportiva para perceber a evolução dos atletas. Adicionalmente, foi também desempenhada a função de fisiologista da equipa de sub-16 o que proporcionou novas vivências e experiências durante o estágio.
- Relatório de Estágio no Futebol Clube FamalicãoPublication . Silva, Miguel Leal Pinto daO estágio foi realizado dentro do Departamento de Performance, onde as minhas principais funções foram de fisiologista, tendo sido responsável pela monitorização de cargas, pelo uso da tecnologia de GPS (Global Positioning System), pelo planeamento quer coletivo quer individual, quer no campo, quer no ginásio, pela reabilitação de atletas lesionados e também responsável pelos variados processos de treino. Neste documento estão descritas todas as áreas desenvolvidas ao longo desta época, todos os intervenientes, todos os contextos e também os valores passados pelo clube, que nos fazem ser exigentes e responsáveis ao representar um clube profissional, de alto rendimento.