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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O relatório está estruturado em sete capítulos: (1) Introdução, no qual apresento o enquadramento do trabalho realizado e da Prática de Ensino Supervisionada; (2) Enquadramento pessoal e profissional, onde relato o meu percurso académico e as minhas expectativas iniciais; (3) Enquadramento institucional, que se refere à importância do conhecimento e da Prática de Ensino Supervisionada na formação inicial. Esta formação e crescimento inicia-se, com a caracterização institucional, da UMAIA e prossegue com a caracterização da escola cooperante, das turmas e do núcleo de Prática de Ensino Supervisionada; (4) Prática profissional: do plano da análise ao de intervenção, capítulo onde é descrito e refletido a organização e gestão do ensino e as dimensões da intervenção pedagógica; (5) Participação na escola e relação com a comunidade, descrevendo as atividades realizadas durante o ano letivo pelo núcleo da Prática de Ensino Supervisionada, o contacto com a comunidade educativa e a sua relevância para a o desenvolvimento do perfil do professor, tal como fazer para além da prática, onde reflito sobre as atividades realidades e o papel do professor para além aula; a importância da Componente Ético- profissional para a construção da identidade profissional; (6) Desenvolvimento profissional, onde partilho as dificuldades e necessidades de formação profissional; e, por fim, (7) Reflexões finais, onde reflito acerca da minha evolução, conhecimentos e competências adquiridos ao longo destes percurso
Descrição
Palavras-chave
PRÁTICA DE ENSINO E APRENDIZAGEM ENSINO E APRENDIZAGEM ESTUDANTE-ESTAGIÁRIO