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- Relatório da Prática de Ensino Supervisionada no Colégio Novo da MaiaPublication . Santos, Margarida Oliveira da Luz Ribeiro dospresente relatório surge como relato e reflexão final da minha Prática de Ensino Supervisionada e propõe-se a descrever detalhadamente todo o trabalho, atividade e percurso trilhado por mim no exercício profissional da docência e da sua lecionação com vista à obtenção de grau de Mestre em Ensino da Educação Física dos Ensinos Básico e Secundário pela Universidade da Maia. A Prática de Ensino Supervisionada decorreu no ano letivo 2023/2024 no Colégio Novo da Maia, onde me foi possibilitada a lecionação da disciplina de Educação Física, orientada por um professor da instituição de acolhimento e supervisionada por um supervisor da Universidade da Maia. Durante o ano letivo em questão, tive à minha responsabilidade duas turmas - uma do 6º ano de escolaridade de forma partilhada com o meu colega de núcleo PES e outra do 9º ano de escolaridade individualmente. Para além de descrever minha experiência na PES, reflito ainda acerca dos desafios enfrentados enquanto Estudante-Estagiária, os resultados obtidos e de que forma estes contribuíram para o meu crescimento pessoal e profissional.
- Relatório da Prática de Ensino Supervisionada na Escola Secundária Inês de CastroPublication . Tavares, Pedro MachadoA primeira parte, aborda o enquadramento pessoal e profissional, no qual apresento o meu trajeto e opção de querer ser professor de Educação Física e, também, as minhas expetativas iniciais referentes à Prática de Ensino Supervisionada. A segunda parte, diz respeito ao enquadramento institucional, relata a importância da Prática de Ensino Supervisionada, como funciona na Universidade da Maia, a escola cooperante e quem compõe o núcleo. De seguida, a terceira parte, está relacionada com a prática profissional: do plano da análise ao da intervenção, baseado nos modelos de ensino utilizados durante o ano, o planeamento, as dimensões da intervenção pedagógica e a avaliação. A quarta parte, apresenta a participação na escola e a relação com a comunidade, as atividades realizadas durante o ano letivo, a minha reflexão sobre as mesmas, socialização profissional e institucional e componente ético-profissional. A penúltima parte, descreve o desenvolvimento profissional, dificuldades ao logo do ano e as formações realizadas. Por fim, são apresentadas as reflexões finais integrando a importância deste percurso.