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- Relatório da Prática de Ensino SupervisionadaPublication . Guerner, Filipa AzevedoO presente documento expressa, de uma forma reflexiva, a minha experiência como estudante estagiária ao longo do ano letivo de 2022/2023. A Prática de Ensino Supervisionada corresponde a uma unidade curricular presente no segundo ano do Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, da Universidade da Maia, que tem como objetivo a aquisição de grau de Mestre. As escolas cooperantes, onde tive a oportunidade de realizar a prática pedagógica em turmas do 1.º ciclo (2.º ano), do 2.º ciclo (6.º ano) e do secundário (12.º ano), situam-se no concelho de Vila Nova de Gaia. Esta prática pedagógica foi realizada sob a orientação de uma professora Supervisora, expert na supervisão da prática pedagógica, da Universidade da Maia, e de uma professora Orientadora Cooperante, professora de Educação Física experiente, que pertence a uma das escolas cooperantes. Para a construção do Relatório de Prática de Ensino Supervisionada, tive em consideração as normas escritas no Documento Orientador da Prática de Ensino Supervisionada da Universidade da Maia, do ano letivo 2022/2023.
- Relatório da Prática de Ensino Supervisionada na E.S.J.G.ZarcoPublication . Moreira, José Carlos Monteiro MendesO documento que se segue representa o culminar do processo complexo denominado de Prática de Ensino Supervisionada, e que decorre no âmbito do Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, da Universidade da Maia, no ano letivo 2022/2023. O núcleo de Prática de Ensino Supervisionada da respetiva instituição educativa foi constituído por três estudantes estagiários, um orientador cooperante e uma supervisora, que acompanharam todo o trabalho realizado ao longo do ano letivo. O presente documento visa retratar o caminho percorrido por um futuro Professor de Educação Física. No decurso deste caminho, a panóplia de competências adquiridas na formação inicial é colocada à prova através de novos e diversificados desafios. O confronto com a realidade, a busca incessante por respostas, a (re)construção de novas ideologias e o desenvolvimento pessoal e profissional, num processo sistemático de adaptação e reinvenção, adquire um contributo fundamental na construção da identidade profissional.
- Relatório da Prática de Ensino Supervisionada na Escola Secundária de PenafielPublication . Coelho, Sérgio Luis SilvaO primeiro e segundo capítulo apresentam uma breve introdução do documento e o enquadramento pessoal e profissional do Estudante Estagiário. No capítulo seguinte é dado mais enfâse ao processo da Prática de Ensino Supervisionada. O quarto capítulo é inteiramente direcionado para a prática profissional do Estudante Estagiário. O capítulo que sucede ao anterior aborda todo o processo de integração do Estudante Estagiário na escola cooperante. No sexto capítulo o Estudante Estagiário apresenta quais as áreas que necessitam de investimento e formação contínua para uma melhor prática docente. Por último, mas não menos importante são apresentadas todas as reflexões finais acerca do processo da Prática de Ensino Supervisionada. Neste sentido, este documento engloba todas as fases inerentes ao percurso profissional do Estudante Estagiário, nomeadamente o enquadramento pessoal, profissional e institucional, sem nunca descurar as dificuldades sentidas ao longo de todo este processo assim como, os meios utilizados para contornar as mesmas.