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- Psycopathy: A comprehensive review of its assessment and interventionPublication . Almeida, Fernando; Moreira, Diana; Pinto, Marta; Fávero, MarisalvaPsychopathy is one of the most studied personality disorders, in terms of the negative impact that the behaviors associated with this disorder — particularly, the criminal behavior — have in the community where the individual lives. The aim of this article is to present a comprehensive literature review on psychopathy, focusing some difficulties related to its concept, assessment, and intervention. Here, psychopathy is presented as a construct resulting from decades of clinical and empirical research, and whose dimensional nature justifies the possibility of assessing the general population. Studies indicate that psychopathy is manifested in a number of behaviors resulting from biological and personality factors related to a series of family history and environmental factors. We emphasize the need for more empirical research on psychopathy in the general population in Portugal, regarding the development and adaptation of measures of the construct.
- Introdução à Investigação OperacionalPublication . Carvalho, João M. S.
- Narrative Therapy vs. Cognitive-Behavioral Therapy for moderate depression: Empirical evidence from a controlled clinical trialPublication . Lopes, Rodrigo T.; Gonçalves, Miguel M.; Machado, Paulo P.P.; Sinai, Dana; Bento, Tiago; Salgado, JoãoSystematic studies of the efficacy of Narrative Therapy (NT) for depression are sparse.
- The impact of structural capital on product innovation performance: an empirical analysisPublication . Jardón, Carlos Fernández; Costa, Ricardo V.; Dorrego, Pedro Figueroa
- Avaliação do impacto de um programa de educação sexual no primeiro ciclo de escolaridadePublication . Ferreira, Pedro Miguel; Fávero, Marisalva; DelCampo, AmaiaPretendeu-se com este estudo avaliar um programa de educação sexual (SEC) aplicado aos/às alunos/as do terceiro ano de escolaridade, que foi elaborado de acordo com a lei n.º 60/2009 em Portugal. O SEC é formado por cinco sessões. Para a avaliação do programa utilizamos metodologia qualitativa, com entrevista pré e pós aplicação do programa a dois grupos de alunos/as de oito e nove anos de idade: 16 do grupo experimental (participantes do SEC) e 11 do grupo de controle. As entrevistas foram analisadas através de análise de conteúdo.
- Caracterização da aptidão física dos alunos do 1º Ciclo ao Ensino Secundário através da aplicação do protocolo de FitnessgramPublication . Silva, Nelson; Lírio, António; Gonçalves, FranciscoA aptidão física (AptF) definida como a capacidade para realizar trabalho muscular de forma satisfatória assume um papel determinante no quotidiano do individuo. Este estudo pretende caracterizar a AptF dos alunos desde o 1º Ciclo ao ensino secundário através dos testes de Fitnessgram. O estudo foi aplicado a 1497 participantes (768 sexo masculino e 729 do sexo feminino) entre os 6 e 20 anos de idade. Para tratamento estatístico foi aplicado um t-test de amostras independentes. Verificou-se que o teste onde ocorreu um melhor desempenho foi o teste abdominal, no sexo feminino, não existindo qualquer diferença estatisticamente significativa (p>0.05).
- Qualidade em educação pré-escolarPublication . Leal, Teresa; Gamelas, Ana Madalena; Abreu-Lima, Isabel; Cadima, Joana; Peixoto, Carla
- A influência do rendimento dos atletas do desporto escolar no treino desportivoPublication . Teixeira, Daniel; Teixeira, José; Veloso, Manuel; Gonçalves, Francisco
- Conceções metodológicas nas aulas de Educação Física: satisfação dos alunos na abordagem dos Jogos Desportivos Coletivos de InvasãoPublication . Almeida, Nuno; Luís, Luís; Gonçalves, FranciscoCom este estudo pretendeu-se perceber em que dimensões os alunos atribuem maiores níveis de satisfação à disciplina de Educação Física e analisar essa satisfação em função do expertise dos professores. Participaram no estudo 155 alunos, a quem foi aplicado um questionário de satisfação em oito aulas de educação física. Os resultados indicaram que o tratamento pessoal, a estratégia e instrução na aula, são as escalas em que os alunos revelaram maiores níveis de satisfação. Verificaram-se também diferenças significativas nas respostas dos alunos de professores experientes e principiantes, sendo os valores de satisfação mais elevados nas aulas dos professores principiantes.
- Motivação para a prática desportiva extraescolar em alunos do Ensino SecundárioPublication . Correia, Tiago; Monteiro, José; Gonçalves, FranciscoEste estudo tem como objetivo investigar as motivações para a prática desportiva extraescolar em alunos do Ensino Secundário da Escola Secundária do Castêlo da Maia, em função da variável género. A amostra é constituída por 53 alunos. O instrumento utilizado foi o Questionário de Motivação para as Atividades Desportivas. Os resultados sugerem que a forma física, o desenvolvimento de competências e a competição foram os motivos mais valorizados pelo género masculino, sendo a forma física mais valorizada pelo feminino. Verificaram-se ainda diferenças estatisticamente significativas entre ambos os géneros, nos fatores estatuto, competição, desenvolvimento de competências, afiliação geral e afiliação específica.