Publicação
Contributos para a avaliação da eficácia de uma intervenção focada na prevenção do stress académico e ansiedade com um recurso a um ambiente de aprendizagem digital
| dc.contributor.author | Silva, Sheila Silvana Nunes Pinto | |
| dc.date.accessioned | 2026-08-05T15:08:35Z | |
| dc.date.available | 2026-08-05T15:08:35Z | |
| dc.date.issued | 2025-07-24 | |
| dc.description.abstract | A saúde mental de estudantes tem vindo gerar preocupações junte de profissionais da área da saúde e educação, de instituições de ensino, de pais/famílias, e de entidades políticas. O declínio nos níveos de bem estar percebidos por crianças e adolescentes em contexto escolar nos últimos anos tem acentuado esta preocupação, e aumentado o reporte de tem estados de ansiedade e o Stress acadêmico. A presente dissertação teve como objetivo principal analisar os efeitos de uma intervenção psicoeducativa baseada num ambiente de aprendizagem virtual 3D gamificado, destinada à prevenção e minimização da ansiedade e Stress acadêmico em adolescentes do 3.º ciclo do ensino básico. O estudo quase-experimental, desenvolvido no âmbito do projeto europeu POSITIVE (Erasmus+ KA2), envolveu 82 estudantes com idades entre os 12 e os 16 anos, distribuídos em grupo de intervenção e grupo de comparação. A recolha de dados ocorreu em dois momentos: pré e pós-intervenção. | por |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.24/3170 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.peerreviewed | n/a | |
| dc.rights.uri | N/A | |
| dc.subject | ansiedade | |
| dc.subject | Stress acadêmico | |
| dc.subject | intervenção psicoeducativa | |
| dc.title | Contributos para a avaliação da eficácia de uma intervenção focada na prevenção do stress académico e ansiedade com um recurso a um ambiente de aprendizagem digital | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43 |