A carregar...
Publicação
Intervenção em grupo para o desenvolvimento de competências emocionais em crianças e adolescentes com PEA: uma revisão sistemática
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| 609.68 KB | Adobe PDF |
Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Os diagnósticos de Perturbação do Espetro do Autismo (PEA) em crianças e jovens ao longo dos últimos anos têm vindo a aumentar (Zeidan et al., 2022). Entre as maiores dificuldades inerentes ao diagnóstico de PEA estão os défices nas competências emocionais (Santos, 2014). Nos últimos anos, houve um aumento no desenvolvimento de programas de intervenção individual e em grupo para crianças com PEA (Tachibana et al. 2018). Contudo, existem poucos estudos que avaliam a eficácia dos programas de intervenção em grupo (Wong, 2023).
Tendo em conta as necessidades emergentes na investigação atual relativamente a estes temas, desenvolveu-se a presente revisão sistemática com o objetivo de avaliar a eficácia da intervenção em grupo nas competências emocionais de crianças e adolescentes e adolescentes com Perturbação do Espetro do Autismo.
Descrição
Palavras-chave
Autismo Competências Emocionais Intervenção em Grupo