Morais, Cária Sofia2018-03-222019-09-012017-09http://hdl.handle.net/10400.24/907O período pré-escolar é marcado por várias alterações a nível socioemocional, pois é a fase em que se inicia o desenvolvimento de competências de regulação emocional e das competências sociais. Desta forma, esta investigação estudou a relação entre a competência social e a regulação emocional e previamente a relação entre o género com a competência social e a regulação emocional.porRegulação emocionalCompetências sociaismaster thesis