Silva, Inês Cristina Ramos2025-11-102025-11-102023-07-14http://hdl.handle.net/10400.24/2739A Prática de Ensino Supervisionada realizada numa escola de ensino publico, constituiu o primeiro grande desafio neste ano experimental em contexto real de ensino e aprendizagem. Das idealizadas expectativas iniciais à realidade de uma turma de 9º ano, a adaptação e a reinvenção foram constantes, por forma a que a motivação mútua (professor e alunos) se mantivesse e determinasse o sucesso das atividades programadas e o desenvolvimento das capacidades dos alunos, não esquecendo, paralelamente, o desenvolvimento da minha própria capacidade enquanto docente. A interação entre os docentes de Educação Física foi também uma surpreendente mais-valia, na medida em que a troca de experiências na área da docência e das modalidades alvo de ensino foi essencial para complementar a minha formação em modalidades desportivas não experienciadas anteriormente e aprender modelos de ensino e promoção de valores entre os alunos e entre estes e toda a comunidade escolar.porPrática ensino supervisionadaEducação físicamaster thesis