Costa, Ana Margarida2020-06-042020-06-042018-10http://hdl.handle.net/10400.24/1000As competências socioemocionais constituem uma ferramenta fundamental no percurso escolar das crianças, sendo o período pré-escolar crítico para o seu desenvolvimento (e.g., Garner, Mahatmya, Moses, & Bolt, 2014). Por consequência, temos assistido nos últimos anos a um crescente interesse pelas questões relacionadas com a promoção deste domínio de competências nos contextos de educação pré-escolar.porAprendizagem socioemocionalEducação de infânciamaster thesis