Afonso, Marília de Jesus2020-06-082020-06-082018-10http://hdl.handle.net/10400.24/1017Este estudo visa analisar as trocas emocionais e a sua influência no desenvolvimento emocional de crianças em idade pré-escolar com Perturbação Específica da Linguagem, doravante PEL, colocando-as em comparação com crianças sem perturbação da linguagem. Neste estudo participaram 81 díades, de mães e crianças, com idades compreendidas entre os 56 e os 71 meses de idade, divididas por dois grupos.porPerturbação Específica da LinguagemDesenvolvimento Emocionalmaster thesis