Sousa, Dinis Tadeu Bento de2026-03-112026-03-112024-12-03http://hdl.handle.net/10400.24/3038O contexto de prática pedagógica em contexto real de ensino foi vivenciado em diferentes ciclos de ensino, nomeadamente numa turma de 5.º ano (turma partilhada) e numa de 12.º ano (turma residente). Paralelamente, foram lecionadas algumas aulas de substituição ao 6.º, 7.º, 8.º, 10.º e 11.º anos. A acrescentar, foram observadas as aulas de uma turma do 11.º ano e de uma do 12.º ano, atribuídas aos restantes membros do Núcleo da Prática de Ensino Supervisionada. Para finalizar, foi ainda experienciada a Atividade Extracurricular de Atletismo. Este documento subdivide-se nas três grandes áreas do desempenho: organização e gestão do ensino e aprendizagem; participação na escola e as relações com a comunidade e desenvolvimento profissional. Todas estas áreas estão subdivididas em grandes capítulos e subcapítulos, nos quais relato as diferentes experiências vividas ao longo do ano e a forma como estas determinaram quem sou e quem poderei ser enquanto pessoa e profissional de Educação Física.porPrática de Ensino SupervisionadaEnsino e AprendizagemEducação Físicamaster thesis