Constante, Beatriz Sorais Nogueira2026-02-252026-02-252024-11-27http://hdl.handle.net/10400.24/2809A compreensão da relação as estratégias sociais no decurso de terminadas tarefas e as diferentes capacidade do brincar interativo é crucial por forma a entender o desenvolvimento socioemocional das crianças em idade pré-escolar. As estratégias sociais, como comunicação, cooperação e resolução de conflitos, são competências essenciais, uma vez que têm impacto direto na capacidade de criar vínculos, atender às diversas emoções e encarar com os desafios sociais. Quanto ao brincar, as crianças adquirem competências face ao desenvolvimento cognitivo, socioemocional, linguagem e autonomia e da promoção de saúdeporBrincadeirabrincarpré-escolarmaster thesis