Gomes, Marta Afonso2021-03-292021-03-292020-10http://hdl.handle.net/10400.24/1432Tendo em conta a escassez de estudos desenvolvidos a nível nacional que abordam o processo de transição da educação pré-escolar para o 1.º ciclo do ensino básico, particularmente, por parte de crianças com incapacidades, a presente investigação procurou aprofundar o nosso conhecimento sobre a perspetiva de educadores de infância e de professores do 1.º ciclo do ensino básico acerca deste processo.porEducação pré-escolarCrianças com incapacidadesmaster thesis