Alves, Inês Campeão2021-04-052021-04-052021-02http://hdl.handle.net/10400.24/1440A presente investigação procurou analisar práticas de aprendizagem socioemocional adotadas em contextos de educação pré-escolar, de acordo com o relato de educadores/as de infância, assim como a sua formação e as suas crenças enquanto fatores que podem influenciar a implementação deste tipo de práticas.porEducação pré-escolarAprendizagem socioemocionalmaster thesis